El primer día no hicieron un audiovisual acerca de Polientes que te enseñaba todo lo que íbamos hacer en toda la semana lo hicimos con Nuria y otro con Bea de los mamíferos.
sábado, 30 de mayo de 2009
Audiovisuales: presentación de Valderredible
El primer día no hicieron un audiovisual acerca de Polientes que te enseñaba todo lo que íbamos hacer en toda la semana lo hicimos con Nuria y otro con Bea de los mamíferos.
La evaluación
El último día que estuvimos en el albergue hicimos el taller de evaluación, con Carlos, uno de los monitores de Polientes. El taller era parecido al juego de pasapalabra: había la palabra imposible, la escalera, los melones y el rosco. En lugar de pasapalabra se llamaba ”Pasarredible”.
Todas las preguntas eran sobre cosas que nos habían enseñado durante la semana los monitores.
El taller nos pareció interesante y divertido. Y la estancia inolvidable.
Claudia y Ana
¡¡¡ La Fiesta !!!
El jueves hubo una fiesta, empezó a las 21:00. Todos bailamos, menos algunos chicos y chicas. Julio, el monitor de noche, puso todo tipo de música y, arriba en el escenario, Clot, un monitor francés, estuvo bailando con nosotros.
Bailamos Paquito el chocolatero, colgando en tus manos y otras muchas.
Alberto y David bailaron en sus sillas de ruedas; Sheila se lo pasó bomba y Jorge estuvo de DJ.
La fiesta acabó a las 00:00.
Marcos y Raúl
Los mamíferos
El viernes 8 de mayo hicimos nuestro último taller. Consistía en estudiar los mamíferos. Nos enseñaron un power point de los mamíferos
Hicimos un juego de mímica, dibujo o definición.
Este taller nos gustó mucho.
Natalia y Elma
Ruta del río Ebro
Al principio de la ruta del río Ebro nos enseñaron la depuradora. Íbamos siguiendo la ruta del río cuando hicimos una parada para que el monitor nos explicara para qué servían unas plantas. Mas tarde hicimos otra parada y vimos unos hongos que estaban en un árbol (Yesca).
También estudiamos huellas de animales y nos encontramos con una lisonja muerta y con una culebra viva y con un esqueleto de un animal que el monitor llamaba ‘’Huesitos’’
Esta ruta nos pareció muy interesante.
Naiara y Alicia
Escalanda
El miércoles fuimos a escalar a una finca, frente al centro.
Había que subir unas escaleras, después había que pasar un puente colgante, seguidamente había una cuerda floja pero para pasar teníamos que agarrarnos a otra cuerda que teníamos encima. Por ultimo nos tirábamos por una tirolina.
NOS LO PASAMOS MUY BIEN.
LUIS Y YOEL.
Astronomía
El martes hicimos un taller de astronomía. En él jugamos a un juego que había que hacer parejas de las constelaciones. Después, elegíamos tres constelaciones, nos hacían preguntas y, si las acertábamos, teníamos que colocar una constelación en un panel.
Taller de residuos
El último día del albergue, hicimos un taller sobre los residuos, con Nacho, uno de los monitores de Polientes,
Al principio del taller, tuvimos que hacer un esquema, después de completar el esquema, nos leyó una historia a cada equipo y, como no sabíamos la respuesta, nos dio unas tarjetas con varias respuestas para ordenarlas. También nos dio unos títulos para colocarlos con las respuestas.
Con este taller aprendimos muchas cosas sobre los residuos.
Naiara
El Laboratorio
El lunes por la tarde hicimos un taller en el laboratorio. Consistía en hacer una crema de limón para las manos. Y nos han enseñado los nombres de los utensilios que íbamos utilizando.
Nos lo pasamos muy bien porque hemos aprendido cosas nuevas.
Elma y Natalia
Ruta de Salcedo
El martes día 5 de mayo nos fuimos a hacer una ruta a Salcedo, eran 9km (5km cuesta arriba y 4km cuesta abajo) fuimos con una monitora llamada Bea.
En la ruta conocimos dos tipos de árboles: pino y roble rebollo. Los roble Rebollo eran marcescentes, que no se le caen la hojas hasta que no nacen las otras nuevas, y que los pinos eran plantados y quitaban toda la luz del sol a los demás árboles.
Los 5km eran por un camino que construyeron antiguamente los habitantes de ese pueblo y era por el monte, también en el camino había un puente construido por ellos, por los monitores de Polientes y también una escalera. Llegamos a un pueblo llamado Salcedo y allí nos compramos golosinas en un teleclub. Por último, la bajada fue por carretera y muy agradable.
LA RUTA FUE LARGA, PERO DIVERTIDA E INTERESANTE.
Ana y Claudia
El Tobazo
EL TOBAZO
El lunes 4 de mayo, por la mañana, cuando llegamos a Polientes, fuimos a realizar una ruta que se llama “la Ruta del Tobazo”. Nos tocó con un monitor llamado Carlos. Nos enseño un pueblo llamado Villaescusa de Ebro.
Fuimos a visitar el Tobazo. La región es una zona de piedra y cuando llueve, la lluvia se filtra en las rocas y la diluye. Cuando el agua sale al exterior lleva, mucha caliza y esta se deposita allí donde cae: hierba, tierra, madera, piedra... Con el paso de muchos años se va transformando en una roca llamada toba, que es una piedra con agujeros.
La toba se corta fácilmente, pesa poco, con lo que es ideal para la construcción de las casas de los pueblos cercanos.
También nos enseñó una pequeña iglesia rupestre que estaba lejos del pueblo para que nos les vieran.
A nosotros lo más bonito nos pareció la cascada que estaba echa entera de toba.
Yoel y Carla.
martes, 26 de mayo de 2009
El albergue de polientes
El 4 de mayo cogimos el autobús para ir a Polientes a pasar 5 días. Por las tardes hacíamos juegos mientras aprendíamos muchas cosas. El recinto era enorme y podías jugar, revolcarte… Por la noche nos explicaban un juego y después íbamos al cine a ver una película, a la hora de irnos a la cama caíamos todos rendidos.
Por la mañana hacíamos las camas e íbamos a desayunar, después de desayunar nos íbamos a caminar por unos bosques preciosos y por al lado del río. Así todos los días y no nos daba tiempo para aburrirnos.
lunes, 9 de marzo de 2009
sábado, 7 de marzo de 2009
La vuelta al mundo por 40 pueblos
Un jueves de febrero, estando casi toda la clase de 6º en el parque, vimos pasar a un camión. Entonces nos acordamos de que podía ser un proyecto del que Elena, la profesora de inglés, nos había hablado. Ella nos dijo que era un proyecto que se había encontrado en un colegio y que habían pedido que vinieran al nuestro para que lo disfrutasen los niños de 5º y 6º de primaria.
El proyecto estaba dividido en dos partes:
En una nos enseñaban distintas comidas de los diferentes pueblos que vinieron a España o su música; y a diferenciar cosas a través del tacto, del olfato y del gusto.
Para hacerlo más divertido hicimos un juego llamado ``la ruleta de los cinco sentidos´´. Que consistía en girar una ruleta y hacer una prueba. Si te ponían unas gafas con ojos saltones (tipo Einstein), te metían una comida en la boca y tenías que adivinar qué era y de dónde venía. Si te tocaba olfato, tenías que ponerte las gafas y oler lo que te dieran y después averiguar qué era y de dónde venía. Si te tocaba tacto, tenías que ponerte las gafas y tocar lo que te dieran, y adivinar lo que era y de dónde podía venir. Si te tocaba la vista te enseñaban una foto o varias y tenias que averiguar en qué continente se saco esa foto. Y por último si te tocaban el oído, te ponían música y tenías que averiguar de qué continente venía esa música.
Después, cuando terminamos, nos dieron un cuento.
En la otra nos enseñaron a romper barreras como el racismo, la violencia, la discriminación, la pobreza…
Para hacerlo más divertido, como en el otro, hicimos un juego que consistía en tirar una bola o dos y derribar todos los bolos que pudieras. Esos bolos, estaban encima de una mesa, eran exactamente 6, en cada uno de ellos estaba escrito una palabra como discriminación etc.
Esos bolos eran como las barreras, por eso las intentábamos derribar.
Y después nos daban una camiseta de paz y amor (como la de los jipis)
Yaiza Marañón y Claudia García
El proyecto estaba dividido en dos partes:
En una nos enseñaban distintas comidas de los diferentes pueblos que vinieron a España o su música; y a diferenciar cosas a través del tacto, del olfato y del gusto.
Para hacerlo más divertido hicimos un juego llamado ``la ruleta de los cinco sentidos´´. Que consistía en girar una ruleta y hacer una prueba. Si te ponían unas gafas con ojos saltones (tipo Einstein), te metían una comida en la boca y tenías que adivinar qué era y de dónde venía. Si te tocaba olfato, tenías que ponerte las gafas y oler lo que te dieran y después averiguar qué era y de dónde venía. Si te tocaba tacto, tenías que ponerte las gafas y tocar lo que te dieran, y adivinar lo que era y de dónde podía venir. Si te tocaba la vista te enseñaban una foto o varias y tenias que averiguar en qué continente se saco esa foto. Y por último si te tocaban el oído, te ponían música y tenías que averiguar de qué continente venía esa música.
Después, cuando terminamos, nos dieron un cuento.
En la otra nos enseñaron a romper barreras como el racismo, la violencia, la discriminación, la pobreza…
Para hacerlo más divertido, como en el otro, hicimos un juego que consistía en tirar una bola o dos y derribar todos los bolos que pudieras. Esos bolos, estaban encima de una mesa, eran exactamente 6, en cada uno de ellos estaba escrito una palabra como discriminación etc.
Esos bolos eran como las barreras, por eso las intentábamos derribar.
Y después nos daban una camiseta de paz y amor (como la de los jipis)
Yaiza Marañón y Claudia García
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